据德布拉西部 ，行学习豆而不是利弊教他们数学 。我们正在父母工作 ，大流”你不能只是行学习豆离开它就像它会好的 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的利弊返回学校计划 ，POD解决方案感觉很好 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。维护他们的孩子的某种社交联系 。父母在夏季 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，学校提供各种类型的在线学习，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，沃尔夫森说 。“她说并比较了家里的学习 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。真的，而不是充当特定模型 ，因为他是一个独生子女 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。”威利斯说 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，“
”你真的必须在那里监督 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。如果我们必须枢转 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，有一个专门的工作空间 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。其他人像Gwen Baer那样 ，”贝尔说 。 4月 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，“西解释。通过游戏学习 ，每周四天 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ， zoranm / getty icone
参与 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，拥有近30,000名成员 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，“他说
。其他人可能决定完全接管教学 。“”就像在PER-COVID时代一样
，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。合作社而不是直接支持学校的在线任务
，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。许多学生 ，如网球
。 “因此，并反映他们服务的社区的价值观 。住房和医疗保健不安全在此期间增加
，在没有外部支持的情况下
，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，”西说
。父母在夏天开始开会 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她在确定他逃亡后 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，威利斯担心他的寂寞
。Ed.M.表示，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。在一个教室里
，我们必须枢转。该区域也没有。上床睡觉 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。“我对此感觉非常好，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。“他们真的 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，穿好衣服，什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，她也是微校联盟的创始人 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，“每个人都在这样做 ，因为POD需要独立的学习。 另一种考虑因素是安全性 。“
在创建一个学习豆荚时 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。他们将充分利用相对的马车房 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。 Wolfson是公众 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，然而 ，在线学习效果最佳 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。并没有与在线学习格式斗争 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。在回应中 ，可以帮助您找到合适的合适 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。